在学习课本的时候，我们通常会采取五个步骤，这样可以对知识点有更深的记忆。

五步学习法

第一步，选择性阅读。拿到教材后，我先浏览“两端”部分，即前言(引言)、内容和考试大纲第一部分。很多考生往往忽略了这“两头”的部分，或者有一种看不看都无所谓的误解。其实不然。比如序言，往往是作者写作思路的体现。它就像一个指南针，告诉读者该往哪个方向走。导语中经常向读者讲述这门课程的性质、特点和学习内容，让读者对新课程有一个简单、概括的了解，从而使读者明白这门课程是一门什么样的课程，减少盲目性，消除读者心中的“困惑”。教学大纲的第一部分——“课程的性质和目的”是学习本课程的指导原则。它就像一面旗帜，引领我们前进。目录部分充分体现了全书的结构。可以说，掌握了目录，就相当于学好了全书的三分之一。

第二步，泛读。即通读整本教材，不要求太多细节，只求大意，对教材内容有个初步印象，心中有数。在阅读的过程中，要把重点、难点、难点抽出来理解。“不读书不动笔墨”，圈出来的圆点可以提高注意力，加深印象。

第三步，仔细阅读。不要放过每一个单词去理解每一个单词，尤其是在泛读的时候把不懂的东西一扫而光。可以采用“循序渐进”式，即每看一遍就能理解一句话、一段话；也可以用“逐层”的方式，就是遇到不太好理解的东西，先跳过去，再看的时候一扫而光。当你认真阅读的时候，要以理解为主，不要盲目记忆，也不要贪图完美。“只有你理解的东西才容易记住。”在这一步，你不妨做笔记，最好是提纲。对于抽象或较难的课程，可以增加精读的次数，同时做一些练习，以利于巩固。

挑选并阅读

第四步，挑选并阅读。即选择重点和难点部分进行记忆消化。在这个过程中，我们不妨结合大纲，把目录当成一个问题，自问自答。这个方法很好。

第五步，通读。考前1-2周，可以把课本再“扫荡”一遍，可以加深印象，查漏补缺，增加信心。

以上步骤是阅读教材的一般步骤，也可以交叉。考试前也要看看课本上列的题和最后或最近的题，做一做，看看哪个部分需要及时修补。

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